2022-2023學年春考部工作計劃
一、指導思想
本學年以求真務實的工作態度，進一步加強教學管理、對部門常規教學工作實施全員管理。將緊緊圍繞學校本學年工作思路和工作重點，強化制度建設，做到內強素質，外樹形象。從教學管理和學生管理下手，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，進一步轉變教育教學觀念，深化教育教學改革，強化常規管理，全面提高教育教學質量和辦學水平。
二、背景分析
（一）學校情況分析
我校春考部設置于2015年，由最初的沒有方向發展到現在幾個專業基本成熟，每年的高考升本率都有所提高，在威海地區的春考學校里屬于領頭者，但這兩年公辦學校開始發力，搶奪生源嚴重，因為我們需要在師資配備及教學成果上進一步加大力度，保持好自身的優勢。
（二）師資師情分析
1.文化課
語文：6個，其中1個懷孕，缺口2個；
數學：5個，缺口2個；
英語：6個，其中1個懷孕，缺口2個；
語數英三科師資不夠，且都缺業務能力強的骨干教師，尤其是語文和英語，老師年齡偏小，經驗少，對于所教內容不夠熟練，課堂的掌控力有缺失。
2.專業課
機電機械：4+4，教師相對比較穩定，而且老教師比例高，在對考綱、知識點的理解上比較到位。
信息技術：4個，其中1個懷孕，缺口2-3個。有三位教師業務能力不錯，但精力有分散，而且信息技術專業高三有兩個班，老師的課比較多，導致課后輔導跟不上。
商貿:7個，教師數量最多的組，但專業度都不高，對所教科目沒有吃透，遇到有難度的科目不愿意承擔，轉專業方向有挑戰性。
護理:2個，師資嚴重不足，尤其是技能方面老師，目前高三技能課還沒有開課。
學前教育：6個，師資夠，但沒有經驗，缺少帶頭人。
3.共性問題:
（1）民辦學校自主招聘，加上學校一些客觀原因，導致教師流動性大，隊伍不穩定，教學水平參差不齊，團隊組建難度大。
（2）師資不夠，在招聘的時候對教師的選拔就容易缺乏主動選擇性，能力不達標或非本專業的也會進入課堂任教，降低了學生和家長的信服度，容易增加矛盾。
（3）部分教師對學校的歸屬感和信賴感低，在工作中遇到問題，不是積極解決問題，而傾向于逃避和推脫責任，傳播負面情緒，甚至撂挑子不干，導致從上往下的工作安排執行不到位，達不到效果。
（4）缺乏骨干教師，新教師比例高且缺乏學習主動性，以老帶新有難度，導致教研組整體水平提升有限。
（5）缺乏系統培訓和春考各專業方面的交流研討，教師能力的提升空間受限。
（三）學生情況分析
高一：分為四個班級，包括一個單招班，有六個專業。
高二：三個班級，六個專業。一班和三班的學生問題比較多，管理上也存在缺失。這個階段會有職普融通的學生轉進來，需要做好銜接工作，幫助這批孩子盡快融入新的班級和生活。
高三：四個班級，五個專業。因為原來的單招班按專業重新分配，所以各班都進行了調整，前三個班級的學生學習水平屬于平行班，四班的水平有差距且因為調整班級，學生情緒有波動，需要多加關注，尤其是職普融通的學生。學生管理上，三班和四班的問題比較多，班主任前期需投入較多精力。
三、學生管理方面
（一）目標
1.安全管理目標：利用每周的班會時間對學生進行安全教育，包含安全專題教育和安全常規教育，學管干事定期對教學區域進行安全隱患排查，嚴格落實學校各項安全管理措施，保證無重大安全事故發生。
2.衛生管理目標：開展衛生保潔教育和凈化校園活動，加強學校衛生管理，每天進行教室和宿舍衛生檢查，時刻保持教室、走廊、樓梯間、辦公室和校園的潔凈。
3.學生發展目標：每學期開展2次法制宣傳教育，每月開展1次德育主題教育，培養學生良好的思想道德品質和良好的行為習慣，從學校和學生的實際出發，遵循學生身心發展規律，促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步和收獲。
（二）原則
隊伍建設，安全為先，服務至上，活動育人，習慣養成。
（三）策略
1.加強團隊建設
2.加強家校溝通
3.豐富校園活動
4.分工明確，獎懲有度
（四）班主任團隊、班集體、干事團隊及學生會團隊建設
1.班主任團隊
（1）針對我校新班主任較多，提前做好培訓工作，提高班主任隊伍管理水平,提高高效服務能力，同時也要多關心新班主任，在班主任老師遇到困難時，及時給予幫助，并關心班主任老師的心理波動情況，讓老師感受到學校一直在幫助他們，有歸屬感，增加班主任老師工作困難抵抗力，在具體工作過程中,做好指導、服務、檢查、反饋。工作要做到有布置,有檢查,有記錄,有反饋,合理推動班主任工作的開展。
（2）利用每周的班主任工作例會進行工作經驗交流，行為統一，認識統一。
2.班集體：
（1）引導班主任加強班干部隊伍建設,努力打造一支講正氣,有責任,有影響力，有榜樣作用的學生干部隊伍,切忌一次性過多選班干部，一定要理性逐個選。
（2）每周進行新班主任工作指導一次。
3.管理干事團隊建設
目前管理干事年輕教師較多，本學期因部門調整，需要磨合，培養好政教干事，通過工作，鍛煉干事有擔當，能做事，在某一方面能獨擋一面。在班主任培養上及時發現新的人才，及時給予鍛煉機會，做好儲備工作。具體操作過程中，首先自己要以身作則，影響身邊干事，同時分工明確，多關心，多幫助，多指導，每周要有自己分管的項目工作匯報，及時掌握干事的工作動態，遇到問題，解決問題，重視跟蹤予反饋。不定期參與干事分管項目的檢查工作，工作中樹立檢察標準。
4.學生會干部團隊建設
以班主任推選為主，在推選干部過程中嚴格把關,對推選出的學生會干部,對出色的優秀干部進行不同層次的表揚,樹立先進,對班干部、學生會干部工作中存在的問題及時調研進行解決。
學生會同學要以身作則，聽從統一指揮，成立新的學生會團隊，進行培訓后上崗，嚴格按照制度要求執行。
（五）具體方法和措施
1.積極配合學生工作處的工作安排，做好工作的落實情況
（1）根據學生工作處每周的工作部署，做好對春考部各班級的工作進行督促，監督工作。
（2）加強與學生工作處的交流，有問題多和李主任溝通。
2.加強班主任的職業道德修養，提高工作實效。
（1）根據學生工作處的安排，有計劃地組織班主任學習，加強業務指導。
（2）平時多和班主任加強溝通，對班級的問題進行有針對性處理。
（3）定期召開班主任工作會議。開展班主任工作經驗交流，總結前期工作，布置新工作。
（4）深入學生中間，了解學生的實際，及時掌握學生的思想動態，努力探索學生工作的新特點、新路子。
（5）加強班級管理，安排好干事以及值班教師進行全天全方位巡視，及時發現問題，解決問題。
（6）努力提高班主任對學生思想教育水平，班主任要有計劃地組織主題班會。
（7）積極參加升旗活動，抓好班級學生參加升旗。
（8）做好班主任、學管干事的考核。
3.加強學生思想政治教育和道德品質教育，抓好對班級和學生的日常管理工作。
（1）加強學生的世界觀、人生觀和價值觀教育，有針對性地開展教育活動，加強學生的思想道德教育工作。
（2）加強對學生的遵紀守法教育，組織干事抓好日常的教育活動組織實施和檢查、監督等工作。
（3）加強衛生工作。要加強對衛生責任區、教室和宿舍的巡視工作，對不符合要求的區域及時通知班主任或學生進行清掃并做好記錄。
（4）認真抓好宿舍內務管理工作，不定時的對宿舍進行檢查，發現問題及時整改。
（5）認真抓好學生的日?？己斯ぷ?。
4.加強家校合作。通過召開家長會，向家長介紹學校教育教學工作。班主任要與家長保持密切聯系，遇事多溝通，爭取得到家長的支持，共同承擔起教育學生的責任。
5.加大學生會干部培訓力度，發揮學生會干部參與學校管理的積極性。
（1）有計劃、有步驟地做好學生會及各班干部的培訓工作，提高他們的思想素質、管理能力、自治自理能力，發揮模范帶頭作用。
（2）配合學生工作處做好選拔優秀學生加入學生會的有關工作。
6.抓好 “特殊生”(心理問題，家庭問題等)的教育工作。
（1）積極挖掘學生“閃光點”，不失時機地進行正面引導。
（2）在學生中開展談心活動，幫助學生提高思想認識，增強辨別是非能力。
（3）適時、適度組織對“特殊生”進行談話。
7.開展豐富多彩的文體活動，營造良好的校園文化氛圍，提高校園文藝品位，豐富學生課余生活。
根據學生工作處的活動安排，積極組織本部門班級學生參與活動。
四、教學管理方面
（一）教師隊伍建設
1.加強師德師風建設，提高教師思想政治素質和職業道德修養。
每學期初，組織全體教師學習師德規范和學校各項規章制度。明確師德標準和要求，組織教師學習禮儀規范，監督檢查教師的日常工作行為規范，推行辦公精細化管理，每月一次精細化檢查，及時發現問題，解決問題。
2.定期召開教研組長會議。
明確組長的職責要求，率先垂范，身體力行，做好學科或專業的掌門人和全組教師的榜樣，形成團結向上，有凝聚力的團隊，形成各組特色，組內成員有積極的工作態度，能心情愉悅地完成日常教學工作，盡心盡力地完成好學校布置的各項任務。
3.營造和諧向上的氛圍，增強的團隊榮譽感，找到認同感和歸屬感。
除了對教師進行物質和精神的獎勵和激勵外，更應該充分調動每一個教師的主動性、積極性和創造性，工作中堅持公平公正的原則，在管理上少一點命令，多一點協商，信任教師工作，經常溝通交流，可以召開教師座談會，采取有針對性的措施和方法，科學管理、民主管理，對老教師給予尊重和肯定，對青年教師給予理解和認可，增加教師對部門和學校的認同感和歸屬感。
4.重視青年教師的培養和提高。
除正常性組織青年教師參加校內外培訓和教研活動外，充分發揮老教師的傳幫帶作用，通過集體備課、聽評課、青年教師基本功大賽等一系列活動幫助青年教師、新教師盡快成長。
本學期要組織青年教師基本功大賽。要求30歲以下的青年教師參加比賽，評比內容有板書(5分)、教案(10分)、聽課記錄(5分)、公開課評比(30分)、課件評比(10分)。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機會，同時也可以樹立典型，把更多的優秀教師推選出來。
5.每月組織一次教師座談會，傾聽教師訴求，創造平臺和機會，聽取教師關于學校發展的意見和建議，解決實際困難，同時可以總結階段性工作，態度誠懇，語氣和氣，表揚時要有理由，批評時要講道理，溝通時要注意方式方法，不要因為工作方法問題影響學校的工作和發展，也希望通過暢談的機會增強教師隊伍凝聚力。
（二）年級課程設置及課時安排
高一三個平行班級，四班為單招班，晚自習不上課。
高一上學期主要以文化課為主，下學期將開設少量專業課。
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科目 |
課時 |
科目 |
課時 |
科目 |
課時 |
|
語文 |
25+16 |
閱讀 |
2 |
音樂 |
2 |
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數學 |
26+16 |
班會 |
2 |
體育+活動 |
4+1 |
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英語 |
22+16 |
書法 |
2 |
美術 |
2 |
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德育 |
4 |
勞動 |
2 |
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高二為三個平行班，文化課比專業課課時多一點，根據師資會有略微調整。
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科目 |
課時 |
科目 |
課時 |
|
語文 |
15+10 |
音樂 |
2 |
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數學 |
16+10 |
體育+活動 |
4+1 |
|
英語 |
12+8 |
閱讀 |
2 |
|
專業 |
38+20 |
班會 |
2 |
|
德育 |
2 |
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高三為四個平行班，四班進度稍慢些。文化課和專業課基本平分課時，會根據技能考試的時間進行課表及課時的調整。
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科目 |
課時 |
科目 |
課時 |
|
語文 |
14+8 |
專業 |
56+28 |
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數學 |
16+8 |
體育 |
2 |
|
英語 |
12+8 |
班會 |
2 |
（三）教學過程管理措施
1.制定各類計劃。包括教師教學工作計劃、學期常規教學安排、高三年級技能訓練計劃及聯考、高考安排等。
2.加強教學檢查。
第一，領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經?；牧晳T，以便隨時掌握教學動向。
第二，加大教學工作管理力度，組織定期檢查工作(檢查教案、作業批改、聽課筆記)，發現問題及時解決。
第三，通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記入教師績效考核。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
具體要求：
備課：教案按照教學進度編寫，環節必須包括：教學目標、考綱知識點、教學重難點、教學方法、教具、教學步驟、作業布置、課后反思等內容。區分三課型。
作業批改：語、數、外作業一學期不少于20次，語文作文不少于5次，測試不少于5次;專業課作業一學期不少于15次，測試不少于5次。
聽課記錄：30歲以下教師每周2節，其他一線教師每周1節。
教研組活動：每周一次集體備課，做好記錄。
3.開展教學調研活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
4.組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中考試和期末聯考，以及高三年級的聯考、模擬考，協助做好考務工作，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
5.充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學?？梢愿鶕窘M實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每周要有活動記錄，期末要有教研總結。
6.進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量、學生評教意見和家長評教意見等納入教學質量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規范化軌道。
7.加強課后輔導，有針對性的約談學生，每師每周至少一次，留有記錄。
8.做好教學服務工作，提高服務質量
堅持教學工作例會制度，加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教學人員的業務素質和形象意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。
（四）第一學期教學安排（主要工作）
8月
（一）開學前準備
1.公布各年級各學科任課教師
2.高三年級分班及課程安排
3.高一新生班主任培訓，準備接新生、軍訓事宜
（二）開學
1.高三年級返校，正常上課
2.高一新生入學、軍訓，班主任跟班
3.組織新入職教師培訓以及新學期備課
9月
1.高二學生返校，正常上課
2.教師工作例會，各學科集體備課（給新入職教師答疑）上交本學期教學計劃（進度）
3.新入職教師“新授課、講評課”課型達標，集體備課（“三課型”教學過程）
4.高三年級組織第一次聯考，高一高二年級組織第一次月考，開考務會，考后各學科、各班級質量分析會
4.教學資料（教案、聽課、作業批改）檢查
10月
1.教師工作例會，新入職教師“復習課”達標，各學科集體備課
2.高三年級第二次聯考，高一高二年級組織期中考試，開考務會，考后各學科、各班級質量分析會
3.組織公開課評比，聽評課
4.教學資料（教案、聽課、作業批改）檢查
11月
1.組織公開課評比，聽評課
2.組織課件評比
3.高三年級第三次聯考，高一高二年級組織第二次月考，開考務會，考后各學科、各班級質量分析會
4.組織高三學生進行網上高考報名及資格審核
5.教學資料（教案、聽課、作業批改）檢查
12月
1.組織板書評比
2.組織教師書法比賽
3.組織高三學生高考資格審核及繳費
3.教學資料（教案、聽課、作業批改）檢查
1月
1.高三年級組織第四次聯考，高一高二組織期末考試，開考務會，考后各學科、各班級質量分析會
2.關注高考大綱的發布信息，及時組織高三年級專業老師調整內容
3.教師學期工作總結
4.組織期末家長會
注：
1.集體備課：每周一次，每次半天（單周三下午，雙周五下午）。
備課程序：組長提前一周進行組內分工，明確各自備課任務。集體備課前，先個人備課，然后在集體備課時，主備人說課，其他人員討論，最終確定教案，最后個人進行備課。
要求：同級部同學科教學進度、課時劃分、教案、課件、教法、作業、練習等基本上要具有一致性。
2.每月考試結束后，教學常規有檢查，有總結（電子版、紙質版）。
3.組織好月考、聯考、期中考試和期末統考，考前召開考務會，考后各學科、各班級召開質量分析會。
4.隨時關注技能考試時間安排，及時調整高三年級的課程安排，確保技能訓練和考試有序進行。
5.每位教師嚴格按照“三課型”要求備課、授課，保質保量完成聽課任務，領導聽推門課要常態化，爭取每一位教師的更好更快發展。
2022年8月21日
春考部